【地评线】荔枝网评：用党的创新理论“新教材”立德育人

特约评论员/艾佩韦

为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，更好落实立德树人根本任务，中宣部会同教育部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（以下简称《概论》）。该书是第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材，是高校思想政治理论课的权威用书，是推进中国特色哲学社会科学教材体系建设的重要成果。

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”习近平总书记寄语亿万青年，为育人工作指明了方向。方向明则思路清，目标明则步履坚。学好用好《概论》，以党的创新理论指引育人工作，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，是着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

思政工作是推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑的重要抓手，必须因时而进、因势而新。聚焦立德树人根本任务，保持“春江水暖鸭先知”的敏锐性，将《概论》教材教学纳入思政课程体系，强化以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，牢牢把握育人工作的政治方向，帮助学生树牢正确世界观、人生观、价值观。将传播马克思主义科学理论作为思政课的核心内容，以“天工人巧日争新”的创新性，丰富教学方式方法，把党的创新理论讲全讲准、讲深讲透，让学生听得懂、能领会、用得上，推动理论武装往深里走、往实里走、往心里走，让鲜活的教学内容转化为坚定的马克思主义理想信念、浓厚的爱党报国爱国情怀，引领当代青年在青春的赛道上砥砺奋进。

“师者，所以传道授业解惑也。”教书育人、立德树人是教师的根本使命，加强教师队伍建设是做好思政工作，培养可堪大任时代新人的重要保障。作为“为谁培养人，培养什么人以及如何培养人”的“答卷人”，教师队伍必须带头学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想。坚持育人先育己，传道先明道，广大教师要把《概论》当做“教案书”“案头书”，主动早学一步、多学一点、学深一度，坚持党对教育工作的全面领导，当好党的路线、方针、政策的“翻译家”和“宣传员”。深刻理解习近平总书记关于新时代师德师风建设系列重要论述，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。用心感悟新时代我们党对教育工作的规律性认识，助力实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

信息化网络化是当今时代的鲜明特征，有效引导青年学生强化理论武装是育人工作必须做好的现实课题。第52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人。作为网络新生代和主力军，当代青年学生群体“上了网”，思政工作也必须“上网”“上云”。顺应“掌上时代”趋势，推动《概论》教材教学进入网络平台，综合运用新技术开辟思想政治教育新课堂，依靠“学习强国”学习平台等网上阵地优势，引导更多学生突破学习场景限制，利用个人碎片化时间，让思想政治教育由“一时一地”拓展为“随时随地”。注重把握网络交互性等特点，着力培养大批思政教育网络“大咖”“大V”，抢占党的创新理论传播的网络高地，让党的创新理论充盈网络育人空间。

党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。从学好用好《概论》教材做起，坚持遵循教育规律、突出教学导向，注重贴近青年学生认知特征和接受习惯，用党的创新理论指引育人工作，用党的创新理论赋能人才培养，必将培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。（艾佩韦）