推进“双师型”教师队伍建设 江苏财经职业技术学院校企深度融合共育产业匠才

记者今天（12月29日）从江苏财经职业技术学院了解到，近年来，该校大力推进“双师型”教师队伍建设，目前专业课专任教师中“双师型”教师占比已超八成。依托深度融合的校企合作模式，实现了教师、学生、学校与企业的多方共赢。

课堂精准对接产业 学校老师也是企业导师

走进江苏财经职业技术学院智能制造综合实训中心，数控加工中心、七轴工业机器人、3Ｄ打印增材制造设备等高精尖设施一应俱全，全方位“还原”智能制造工厂的完整生产流程。

该中心由江苏财经职业技术学院联合浙江华为、南通超达两家公司共建，中心副主任、智能工程技术学院院长符学龙，兼任3家企业技术顾问，长期深耕产业一线。作为江苏省职业教育“双师型”名师工作室领衔人，符学龙积极搭建校地校企合作桥梁，将企业零部件加工、智能生产、产线集成等转化为教学任务，邀请企业专家参与课程设计与实操指导，实现技术传授、技能训练与岗位需求精准对接。

智能工程技术学院现有“双师型”教师55人，占专任教师总数的82％。学院教师刘欢曾有四年企业工作经历，如今每年还会利用寒暑假深入企业生产一线，了解真实的生产实践案例，以实际案例来驱动教学。他联合企业工程师编写教材，让教材内容与企业真实案例完美衔接。

攻坚克难 打造校企共同成长之路

“双师型”教师的成长之路，离不开与企业的同频共进，智能工程技术学院前任院长、现任图书馆馆长刘军对此感触颇深。他曾带队走进一家大型汽车企业，起初企业对教师团队的理论知识能否赋能实际生产心存疑虑。直到教师们凭借专业技术攻克了企业的生产难题，才真正打开了校企合作的大门。

刘军说，通过努力，学校与企业形成了课程共建、人才共育、基地共享的稳定合作模式，学生的实践能力得到了显著提升，而企业的后备人才和技术支持也得到了可靠的保障，实现了校企双赢。

“双师型”教师队伍的建设，离不开学校完善的制度保障。江苏财经职业技术学院教师工作部部长、人事处处长蔡清龙介绍，学校为此专门出台《教师进企锻炼管理办法》，从教师下企业实践的时长要求、考核标准、激励措施等方面作出明确规定，“双师型”每五年轮岗一次，轮岗期间待遇不变，并且在职称评审、绩效岗位晋升等方面，均享受优先考虑政策。

校企同频共振 助推专业建设更上层楼

一支强大的“双师型”教师队伍，是学校专业建设改革的有力助推器。在今年世界职业院校技能大赛总决赛中，江苏财经职业技术学院获财经赛道高职组一等奖，团队指导教师均为金融学院的“双师型”教师。

金融学院院长朱江表示，备赛过程中，老师们将企业实践中积累的产业真实案例与痛点转化为项目，指导学生深入社区、金融机构调研，设计出兼具金融专业性与可行性的方案，真正实现了把企业项目带进课堂，让课堂成果切实服务社会。

目前，江苏财经职业技术学院“双师型”教师达255人，占专业课专任教师总数的比例超八成。这支队伍既为企业提供智力支撑，又推动企业先进技术融入校园课程，实现校企深度融合，促进专业链与产业链精准对接。

记者|江苏教育频道
        赵英雷 黄鑫
编辑|江苏广电总台荔枝新闻中心
        高若婷