江苏20所高校比拼生物技术 以赛促教培养生物医药产业急需人才

记录遗传密码的DNA，应该如何提取？生产抗生素，需要哪些设备？2025年江苏省职业院校技能大赛高职组生物技术赛项比赛，4月18日至20日在苏州健雄职业技术学院举行，共有20所院校的62位师生选手参赛。

还原制药流程 给博士补技能“短板”

高职组生物技术赛项设有学生组与教师组，学生组有20支院校代表队参赛，教师组有11支院校代表队参赛，每队由两名选手组成。比赛分为技能考核与展示讲解两部分。

技能考核部分主要考核生物技术类专业的基本操作技能，包含两个模块。模块一是生物活性物质的提取与鉴定，要求选手在100分钟内从鸡血中提取DNA并进行提纯分析；模块二是生物发酵半实物仿真操作，选手需在80分钟内完成用发酵罐制取青霉素的生产操作。

赛项专家组组长、南京工业大学食品与轻工学院教授姚忠透露，模块一中增加了有关实验室安全的内容，模块二设置了突发事件应急处理环节，“因为无论是生物实验室还是化工实验室，安全永远是第一位的。”

参赛教师选手中，不少都拥有硕士、博士学位。在姚忠看来，目前高职院校教师队伍的学历不断提升，但要想成为双师型教师，他们还需要补上技能操作这块“短板”。

“这次比赛让我们深入到企业一线，体验操作工岗位，专业技能得到了很大提升。”扬州市职业大学教师选手杨钰帆（硕士）对姚忠的观点表示认同。她认为，有了这样的经历，在教学过程中可以帮助学生更快适应企业需求。

现代产业工人不仅要具备娴熟的技术操作能力，还需要不断学习新理论、新技术，从而发现问题、解决问题。在今年新增的展示讲解部分，不少选手的表现让专家评委眼前一亮。

“我们利用AI技术查询到，可以利用浮漂板缩短实验时间。因此我们设计了一款新型磁力架及新型浮漂板，将其结合使用后，发现可以缩短利用磁珠法操作的时间。”江苏医药职业学院学生选手卜薇介绍了她们的创新成果。

促进产教融合 培养药品研发人才

举办职业院校技能大赛的主要目的就是为了以赛促教，促进产教融合。生物技术赛项今年虽然是第二届，但比赛的技术要求已经渗透到相关专业的教学实践中。

苏州健雄职业技术学院生物医药学院教师王亮介绍，本次比赛的两个技能考核模块，都是生物医药企业生产研发中常用的基本技术，比赛环境高度还原了企业的生产流程。除了这两个比赛项目之外，生物医药学院还将很多企业的真实项目转化为教学项目，提升了教学与企业生产的匹配度。

近年来，长三角地区生物医药产业发展迅速。然而，一款新药的研发流程往往长达十多年，需要大量既懂理论知识又能熟练掌握实验操作技术的专业人才，这为高职院校的人才培养方式提出了新的要求。

苏州健雄职业技术学院生物医药学院副院长汪建华表示，学院通过与企业联合举办双元制班，提高了人才培养质量。学生在学院学习1.5年的专业理论知识后，接着进行0.5年的企业实践，最后一年以实习生的身份成为公司的准员工，进入实验技术岗位。这些岗位层次高、工作环境好，待遇也很不错。

（来源：江苏教育频道/赵英雷通讯员/樊凡 王玉 黄鑫 赵英雷 编辑/高若婷）