校长拒拆鸟巢，这堂生命课有教育的温度 | 荔枝时评

文/李戈

（作者李戈，荔枝新闻特约评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

春日的深圳宝安中学，噪鹃的啼鸣成了高三学子备考的“自然干扰”，一名学生写下诗意信件请求拆除鸟巢，校长袁卫星的温情回信，将这场小困扰化作一堂生动的生命教育课。这一来一回的交流，跳出非此即彼的选择，是在告诉学生如何与世界相处、读懂生命本真。

学子“吐槽信”

从高三学子的诉求中，我们能看到高考前夕的真实焦灼。分秒必争的冲刺阶段，窗外此起彼伏的鸟鸣打乱了思维节奏，那句将啼鸣比作“抚平思路沙堡的海风”，既见少年的细腻诗意，也道尽备考的不易。对身处高考关键期的学生而言，为了目标希望排除干扰，确实是人之常情。

但校长的回应，也体现教育者智慧。他没有粗暴否决诉求，也未迎合拆除鸟巢，而是先肯定学生文字里的美好与心底的善良，再以“生命自有其节律”“干扰亦是风景”“学会与万物对话”三层观点，让学生明白，噪鹃啼鸣是繁衍的天性，世间万物皆有自身运行节奏，不会因人类的需求而改变。学会接受不完美，在干扰中保持专注，本就是成长的必修课。

校长回信节选

我们究竟要培养怎样的人？是只懂在标准化环境中刷题的“做题家”，还是能与世界温柔相处、有温度有情怀的完整的人？高考固然重要，但比一纸成绩单更珍贵的，是尊重生命的善意、适应环境的韧性、与万物共处的能力。这份能力，在人工智能时代，更是比知识更持久的人生财富。

校园是学习的场所，也是学生接触自然、理解世界的一扇窗。宝安中学绿树成荫的生态，吸引噪鹃前来筑巢，这份“自然的打扰”，是校园珍贵的生态底色。拆除鸟巢或许能换一时安静，却会让学生错失感受生命、理解共生的机会。正如网友所言，那些看似嘈杂的鸟鸣，会成为青春独特印记，多年后忆起高三，或许记不清某道数学题的解法，却会记得春日傍晚，伴着鸟鸣伏案的奋斗时光。

这场交流里，更难得的是双向的理解与成长。学生的信中，既有对干扰的吐槽，也有对校园生机的赞叹，那份不忍伤害生灵的善良，是最本真的生命觉知；校长以平等姿态与学生对话，用温柔方式传递教育理念，让学生在被理解中接受观点。这样润物无声的滋养，让生命教育的种子在学生心中悄然生根。

备考路上学会与干扰共处、与自然相融，焦灼中依然能发现生活之美的诗意，对生命的敬畏与善意，都会成为学子跨越山海的底气。愿备考学子能在鸟鸣声中沉静执笔，听见生命深处的回响；愿校园都能成为自然与人文共生的沃土，让教育在与世界的相拥中，绽放动人光彩。

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