别让零成本举报压垮教育，家校信任才是成长根基 | 荔枝时评

文/胡欣红 陈述

（胡欣红，荔枝新闻特约评论员，中学一线名师；陈述，荔枝新闻资深评论员。本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

复旦大学副教授沈奕斐“被小学家长举报”事件，有了最新后续。

沈教授发布了一条回应争议的视频，呼吁网友们不要同情应援自己，更不要“开盒”涉事家长，应该借此契机把重点放在如何促进构建良性的家校互动关系。诚恳的态度、理性的分析、中肯的建议，赢得了网友们的赞同。

复盘整个事件，起因说起来甚至有些荒诞：一位小学生家长连麦求助，称孩子在学校遭遇了“校园霸凌”，而她口中最严重的两个“霸凌”事例，不过是孩子给同学分零食后没得到回赠、两个孩子拌嘴后互相推搡了几下。从事家庭教育研究十余年的沈奕斐，基于专业判断指出这只是儿童社交中的正常摩擦，批评家长陷入了把小事无限放大的“受害者逻辑”，却没想到转头就被这位家长举报到了复旦大学的多个部门。从“侵犯隐私”到“影响教学工作”，举报理由换了一轮又一轮，折腾了沈奕斐整整两个月，连正常工作都无法开展，最终复旦大学查清事实，还了她清白。

在沈奕斐那条视频的评论区，上千条留言里满是基层教师的无奈：有人被无理举报折腾到夜夜失眠，有人为了避免麻烦干脆对学生的问题睁一只眼闭一只眼，还有人明明全心投入教学，却被步步紧逼，寒了教书育人的初心。而这样的荒诞举报，从来都不是个例。公开数据显示，西南某基层教育局2024年1到8月收到的128条针对教师的举报，经调查后仅有7条基本属实；更有甚者，老师穿及膝裙上课、在办公室吃外卖、晚回了家长几分钟消息，都能成为被举报的理由。

没有人否认，举报是家长监督教育行为、维护自身权益的合法权利，真正的师德失范、校园霸凌当然需要监督和举报。但不能忽视的是，当“零成本举报”被滥用，当“受害者逻辑”绑架了所有判断，最终带来的只能是寒蝉效应和满盘皆输的结果：老师不敢管学生的违纪行为，不敢严格要求，怕管得严了被举报，多做多错、少做少错成了很多人的自保选择。当所有老师都把“不惹事、不出错”当成第一准则，当教育的重心从“教好孩子”变成“别被家长投诉”，真正受到伤害的，恰恰是每个期盼孩子好好成长的家庭，是正在成长中的下一代。

更值得深思的是，这件事暴露出的不仅仅是恶意举报的乱象，更是当下家校关系的深层痛点。正如沈奕斐自己所说，这场风波最大的意义，是推动我们去思考：我们到底需要怎样的家校关系？

不可否认，这些年家校之间的信任裂痕一直在慢慢扩大。一方面，社会对教育的关注度越来越高，家长对孩子的成长越来越焦虑，很多人不自觉把“不能让孩子吃一点亏”的心态带到了和学校的互动中，把学校当成了提供完美服务的机构，把老师当成了要满足所有个性化要求的“服务员”，只要孩子稍有一点不顺心，就默认是学校和老师的错，上来就是指责和举报。另一方面，在很多家校矛盾中，部分学校和教育部门习惯了“和稀泥”，为了息事宁人，不分青红皂白先处理老师，满足闹事家长的要求，这种做法看似解决了问题，实则进一步寒了老师的心，也助长了“谁闹谁有理”的歪风。

说到底，教育从来不是家校之间的零和博弈，更不是一场要分出输赢的对抗。家庭和学校从一开始就应该是并肩作战的战友，目标从始至终都是一致的：让孩子更好地成长。想要修复家校关系，构建真正的良性互动，从来不是靠某一方的妥协，而是要从三个方向一起发力。

首先，要从底线做起，对恶意举报说不。相关部门要完善举报甄别机制，不能只要有举报就立案调查，不分轻重消耗教师精力；对于查实的诬告和恶意举报，要让举报者承担相应的责任，提高恶意举报的成本，打破“举报零成本、自证要半条命”的失衡现状。更重要的是，学校要做教师坚强的后盾，像复旦大学这次一样，实事求是查清问题，不因为外界压力就随便处分老师，别让兢兢业业的教育者寒心。

其次，良性家校互动，要靠信任和沟通搭建桥梁。家长要放下“我的孩子绝对不能受一点委屈”的执念，回归教育常识，要知道孩子之间的摩擦本就是成长的必修课，很多时候孩子早就忘了矛盾，反倒是家长的过度解读把小事变成了天大的问题。遇到分歧先试着和老师沟通，不要上来就扣帽子、找举报，把沟通当成化解矛盾的第一选择。而教师也要主动换位思考，理解家长的焦虑，用专业和真诚消解误解，用及时沟通把矛盾化解在萌芽状态。

最后，良性家校互动，离不开清晰的权责边界。教育是一场分工合作，学校和教师负责知识的传授、集体规则的建立、学生通用能力的培养，而家庭则要承担起情感支持、性格养成、个性化教育的责任。双方不能越界，也不能缺位，更不能把自己的责任推给对方，只有各归其位、各尽其责，才能形成真正的育人合力，实现1+1>2的效果。

沈奕斐被举报事件就像一面镜子，照出了当下教育生态里的病灶，也给了我们一次直面问题、解决问题的契机。我们应当感谢沈教授的坚持，她没有选择息事宁人，也没有被情绪带着走，而是把公众的注意力引向了最该关注的方向。教育最好的模样，从来不是家长和老师互相防备、彼此内耗，而是以信任为基，以沟通为桥，你理解我的专业，我尊重你的焦虑，大家同心同向，一起为孩子搭起成长的舞台。别让零成本举报压垮了教育，别让猜忌和对立伤害了孩子，唯有家校携手，才能让教育回归本真，给孩子一个健康良性的成长环境。

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