行走的课堂：高职学子循绿而行逐梦乡野

8月28日，记者从常州工程职业技术学院获悉，由该校师生组建的“循绿而行・逐梦乡野”社会实践团于近日奔赴泰州、连云港等地，将红色研学、实地调研与乡村公益课堂有机融合，在行走的课堂中读懂中国、服务中国，以实际行动书写青年绿色实践答卷。

团队首站来到位于泰州市海陵区苏陈镇的苏北党校旧址。苏北党校是新中国成立初期苏北行政区党委开办的省级党校，于1949年5月成立。旧址总占地面积6150平方米，以“反四风”党性教育为主题，建成全国唯一的“反四风”党性教育馆。在这里，队员们深刻感悟先辈扎根乡土、为民服务的精神。紧扣中国共产党成立105周年、中国人民抗日战争胜利81周年重要时间节点，团队精心拍摄主题纪念视频，面向青少年开展爱国主义教育，传承红色薪火。

“站在苏北党校旧址里，看着那些斑驳的桌椅和泛黄的文件，我第一次如此真切地感受到‘扎根乡土’这四个字的分量。” 团队成员、高分子材料智能制造技术大二学生杜加静说，“作为00后，我们对那段历史的了解大多来自书本和屏幕，但当你真正站在先辈们奋斗过的地方，那种震撼是任何文字都无法替代的。我们拍摄纪念视频时，每一帧画面都想尽力传递出对历史的敬畏 —— 这不仅是一次实践作业，更是一次心灵的洗礼。”

在周埭村，队员们与乡村振兴指导员及村委干部座谈交流，深入了解这个曾经资源禀赋薄弱的后进村如何成功蜕变为江苏省首批宜居宜业和美乡村示范村。队员们携带自制的美丽乡村建设宣传海报，向村民传播生态保护理念，宣讲生态文明思想，并就村民对宜居宜业和美乡村建设的满意度与期望开展调研。

在兴谷村，队员们对话西部计划优秀志愿者、该校2019届优秀毕业生高兆洲，了解其扎根基层、服务乡村的成长经历。团队还走进乡村大集解读惠农生态政策，深入村组街巷考察农村人居环境整治现状，慰问困难老人，广泛收集基层群众对乡村生态环境建设的真实意见与诉求。结合两村实地走访，队员们围绕基层治理提出四条建议，将田野见闻转化为助力和美乡村建设的切实方案。

“孩子们问的问题很细——‘村里垃圾分类推进的难点在哪’‘生态补偿政策老百姓到底能不能感受到’，这些问题说明他们不是走马观花。” 指导老师韩连权说，“作为老师，我最欣慰的不是学生写了多少字的调研报告，而是看到他们开始用脚步丈量真实的中国乡村，开始理解基层治理的复杂与艰辛。社会实践的意义，就在于让学生从‘旁观者’变成‘参与者’。”

在第四个全国生态日，恰逢《中华人民共和国生态环境法典》正式施行，团队精心策划了生态环保科普公益课堂，融普法宣传、净水实验、AI 环保短视频创作等多元互动于一体，并向参与活动的小朋友赠送科普绘本，寓教于乐。同时，课堂穿插防溺水、防诈骗等实用安全教育，让环保理念与安全意识同步扎根心间。

“在兴谷村的课堂上，一个小男孩做完净水实验后拉着我的衣角说‘姐姐，原来脏水真的能变干净，那河里的水是不是也能救回来’，那一刻我突然觉得，我们做的事是如此的有意义。” 董嘉琪回忆道，“我们带的科普绘本可能很快就会被翻旧，但种在孩子心里的那颗种子，也许很多年后才会发芽。这大概就是‘循绿而行’的真正含义吧。”

“同学们深入基层、服务乡村的实践，是我校‘诚信筑基—专业赋能—服务力行’三维协同实践育人体系的生动体现。”常州工程职业技术学院党委书记杨劲松表示，“学校始终将社会实践作为立德树人的重要抓手，引导青年学子在社会课堂中‘受教育、长才干、作贡献’。这支团队把红色基因传承、绿色生态理念与乡村公益服务融为一体，展现了新时代高职学子扎根祖国大地的责任与担当。未来，学校将持续深化实践育人改革，让更多学生在行走的课堂中读懂中国、服务中国。”

（荔枝新闻中心记者：戴增超/编辑：郭晶晶/通讯员：陈斌、韩连权）

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